学习陶行知思想,做情商教育的实践者——由一对母子的对话引起的深层思考
摘要
现在的独生子女身上不同程度地存在着欺侮同伴、不懂得谦让、做事缺乏恒心等不良行为。作为校外教育工作者,我们应特别重对视孩子们情商的培养。
-
1齐耀宇.班主任班级管理的策略探析[J].新课程,2015,0(26):179-179.
-
2廖伦建.请您做出榜样来[J].教育与职业,1996(12):27-28.
-
3蔡腊芸.大班幼儿责任感的培养[J].考试周刊,2012(93):193-193.
-
4朱艳艳.我工作 我快乐[J].科技创新导报,2010,7(32):235-235.
-
5母子园[J].科技展望(探索发现),2010(11).
-
6慧文.母子情深[J].中学生天地(初中综合版)(A版),2004,0(1):61-61.
-
7伍维权.关于校园文化建设的深层思考[J].中学教育,2003(11):20-21. 被引量:2
-
8骆风.减轻学业负担的深层思考[J].教育现代化,2000(5):29-29.
-
9姚建丽.浅析行知思想在教育教学中的意义[J].科学大众(智慧教育),2015(8).
-
10张红霞.谈谈“好孩子是夸出来的”[J].新校园(上旬刊),2011(6):209-209.