关于小学“暂差生”的心理研究与分析

小学生是我国最庞大的受教育群体,在这个群体中总有一些在诸多方面略显不足的"暂差生"。教育教学实践表明,要做好小学"暂差生"的转化工作,关注其心理因素至关重要。因此,通过随机抽样调查研究"暂差生"的心理特征,探讨改善"暂差生"心理的方法与策略,是摆在小学教育教学工作者面前的一个重要课题。