快乐——阅读课堂的兴奋剂

高中语文课堂以其较强的理论性,被高中生广泛认为是高中教学活动中最为枯燥的一门学科。而在以阅读为主的高中阅读教学活动中,课堂气氛更是枯燥无味,学生对于阅读课堂的参与积极性较低,这就成为了学生阅读能力不强的根本所在。