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浅谈教学设计在数学课上的体现
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摘要
数学教学从不缺乏形象思维的材料。我们可以通过设计一节数学课的教学环节让数学充满艺术的魅力,从而通过教学的艺术性来激发学生学习数学的兴趣。
作者
王乘飞
机构地区
河北省隆化县张三营中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第12期32-32,35,共2页
关键词
数学课堂
教学设计
主动学习
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育(中旬)
2012年 第12期
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