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浅谈初中语文阅读教学
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摘要
从准确把握感悟的内涵、确定文本的地位、教师在课堂上应起何种作用三个方面,谈了如何进行初中语文阅读教学。
作者
葛秀兰
机构地区
江苏省灌云县龙苴中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第12期64-64,共1页
关键词
语文
阅读教学
感悟
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
中国校外教育(中旬)
2012年 第12期
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