回归阅读教学的本位,促进学生语文素养的形成

结合教学实践,就新课标下如何有效进行小学语文阅读教学进行探讨,提出将学法指导、多元评价、整体意识、竞争意识、自主意识及读练结合引入阅读教学之中,凸显学生的主体地位,还小学语文阅读的真实内涵和本位,促进学生语文素养的形成。