《弟子规》与小学生习惯养成的研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要《弟子规》被人们称为"人生第一步,天下第一规"。本书已经有300多年的历史了,一直被传承下来,它是我国人民长期实践智慧的结晶,可谓是我国的第一部哲学著作。作为一名语文教师,对《弟子规》的教学进行了认真的研究,特别是对小学生的行为养成习惯进行了专项研究,以此促进了班级班风建设,让学生的行为习惯有了良性发展,对学校的学风有了本质的提高。

作者王洪娟

机构地区江苏省连云港市赣榆县赣马镇中心小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2012年第12期31-31,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词《弟子规》小学生习惯养成

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1张慧玲.《弟子规》对现代家庭教育的价值和意义[J].山西师大学报（社会科学版）,2009,36(3):128-130. 被引量：20
2赵红卫.论《弟子规》的德育思想及其当代价值[J].管理观察,2008(20):116-117. 被引量：19
3赵为,张婷婷.经典诵读与儿童创新精神的培养——以《弟子规》为例[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）,2008,32(6):28-30. 被引量：4
4陈文.传统家庭伦理思想与现代家庭教育模式的构建——兼论《弟子规》与青少年家庭道德教育[J].山西农业大学学报（社会科学版）,2008,7(4):443-445. 被引量：11
5张迎春.《弟子规》的养成教育思想[J].教学与管理（理论版）,2001(1):9-10. 被引量：28

二级参考文献7

1张弛.创新思维[M].北京:海潮出版社,2002.
2爱德华.德.波若.严肃的创造力[M].北京:新华出版社,2003.
3汪受宽.孝经译注[M].上海:上海古籍出版社,2007.
4李毓秀.弟子规[M].北京:中华书局,2005.
5[1]礼记·大学.中国古代教育文选[M].北京:人民教育出版社,1979:56.
6[2]杨伯峻.论语·为政:论语译注[M].北京:中华书局,1980:32.
7[3]荀子·致士.荀子简注[M].上海:上海人民出版社,1974:85.

共引文献62

1谈儒强.中国传统蒙学教育方法的现代意蕴[J].淮南师范学院学报,2006,8(2):109-111. 被引量：9
2高立梅,黄浩.论《弟子规》对当代大学生的人格养成教育[J].现代企业文化,2008(17):173-175. 被引量：1
3杨秋,冉江雪.幼儿园诵读经典教学初探[J].沙洋师范高等专科学校学报,2010,11(2):29-31. 被引量：2
4游富英,毕慧敏,李欣.《弟子规》与理工科大学生的德行教育[J].科技资讯,2010,8(18):191-192.
5李微光.学习观视角下的《弟子规》解读及启示[J].运城学院学报,2010,28(3):25-27. 被引量：6
6张贵梅,谭英,李庆风.《弟子规》和现代人际交往规范研究综述[J].现代交际,2011(4):70-72. 被引量：8
7袁礼.对叛逆青少年单个教育方法的探讨[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(13):21-22.
8龙霞,黄辉,张春.由《弟子规》看中国传统的道德教育[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(6):60-60. 被引量：1
9乐为.以《弟子规》的《谨》来规范职业学校学生[J].考试周刊,2011(71):216-217.
10黄河清,马恒懿,俞缨.养成教育定义新探[J].湖北第二师范学院学报,2011,28(10):95-98. 被引量：6

同被引文献3

1陈文.传统家庭伦理思想与现代家庭教育模式的构建——兼论《弟子规》与青少年家庭道德教育[J].山西农业大学学报（社会科学版）,2008,7(4):443-445. 被引量：11
2张慧玲.《弟子规》对现代家庭教育的价值和意义[J].山西师大学报（社会科学版）,2009,36(3):128-130. 被引量：20
3沈芳.《弟子规》在家庭教育中的启示[J].文学教育（中）,2012(10):13-14. 被引量：1

引证文献1

1李晓丹.论《弟子规》在家庭教育中的价值[J].时代教育,2017,0(1):1-2.

1汤东东.高中数学课题研究下教师专业素养的有效提升[J].理科考试研究（高中版）,2013,20(6):12-12.
2何明峰,翟启明.将哲学著作引入语文教育的思考[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2009,8(4):159-160.
3《西方道德哲学著作解读》出版[J].安徽师范大学学报（社会科学版）,2009,37(1):54-54.
4湛卫清.教育哲学之与教育者的意义[J].教师教育研究,2008,20(2):7-10. 被引量：3
5季芹.语文课应该“教”在何时——让学习真正发生的几点策略[J].语文世界（教师之窗）,2016,0(1):32-33. 被引量：1
6李芋君.论中小学德育教师专业化的必要性[J].乐山师范学院学报,2005,20(1):96-98. 被引量：3
7张美云.杜威教育目的观探析[J].西部教育发展研究,2009,4(4):73-75. 被引量：1
8黄忠利.发挥育德功能,促进校园文化建设[J].课程教育研究,2012(9):36-36.
9郑菊.学校性教育的策略研究——以北京市朝阳区安慧里中心小学为例[J].中小学德育,2014(11):67-69. 被引量：1
10曹动清.传统语文教学“意会性”清理[J].上海教育科研,1991(3):14-17. 被引量：1

中国校外教育（上旬）

2012年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《弟子规》与小学生习惯养成的研究被引量：1

参考文献5

二级参考文献7

共引文献62

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《弟子规》与小学生习惯养成的研究 被引量：1

参考文献5

二级参考文献7

共引文献62

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《弟子规》与小学生习惯养成的研究被引量：1