对话:在“平行”中敞亮——例谈教师话语权的理性复归

“平行话语”即在对话的教育里．师生之间不再是主客对立．而是基于对话的相互学习关系——作为教学活动的双主体共同投入欲认知对象之中．去进行对话．创造自主的文化。怎样在课堂上使对话收效显著．是促使教师创新教学方式的动力：而有效的对话会极大地促进学生思考．与教师一同去探讨未知的世界。这就是“平行话语”的意义所在。