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例谈生物学教学中“情境”创设的三大问题
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2
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摘要
关于情境的创设,曾有德国学者作过一个精辟的比喻:将15g盐放在你的面前,无论如何你难以下咽。但当15g盐放入一碗美味的汤中,你在享用佳肴时,就将15g盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐溶汤中才能被吸收,知识融人情境中,才能显示出活力与魅力,对学生来说才易于接受。本文结合案例谈谈教学中关于情境创设存在的三大主要问题。
作者
杨桂华
机构地区
江苏省扬州市邗江中学
出处
《生物学教学》
2013年第2期19-20,共2页
Biology Teaching
关键词
生物学教学
情境创设
创设情境
g盐
吸收
知识
活力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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