期刊文献+

通过习题评讲培养学生高阶思维的探索 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 在习题评讲课教学中,教师不能只局限于讲解正确的墩题方法,而应该把培养学生高阶思维作为目标,突出学生的主体性,从而提高习题教学的有效性。
作者 李杰
出处 《生物学教学》 2013年第2期41-43,共3页 Biology Teaching
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部