利用电子白板将小学英语课堂和其他学科相整合

要想在小学英语课堂教学中取得好成果，除了运用先进的教学理念外。还必须重视英语学科与其他学科的紧密联系。利用电子白板将小学英语课堂和其他学科相整合，通过教师的课堂教学手段的转变，实现知识、兴趣的正迁移，达到理想的英语教学效果。 英语课程标准中已明确提出要提倡任务型教学的模式，即要把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，以此让学生来实现任务的目标，感受成功。那么在小学英语课堂中如何促进学生的全面发展呢？多年来，广大同行为了让学生把英语学好，在认知记忆方面做出不懈的努力。作为一名英语教师，结合多年教学实践，笔者体会到要想在教学中取得成果，除了运用先进的教学理念及教学手段之外，还必须重视英语学科与其他学科的紧密联系，利用学生已有的学科知识和对其他学科的兴趣，通过教师的课堂教学方式，实现知识、兴趣的正迁移，达到理想的英语教学效果。这就是学科“整合”。整合是指将两种或两种以上学科，融合在一堂课中进行教学；或者是将两种或两种以上的学科，融入到课程整体中去，创立一种综合性的课程文化。“整合”一词，鲜明地体现了改革的召唤，强调了改革的力度。