利用生活中的物品进行物理实验教学——九年级物理教学案例浅析

在物理实验教学中利用身边的物品做实验，能激发学生对物理学科的兴趣，有助于对知识的理解，体现知识在生活中的应用。同时培养学生严谨的科学态度，促进学生实验技能的提高，加深对物理知识的理解，是对课堂实验教学有益的补充。 物理是以实验为基础的一门学科，它培养学生严谨的科学态度，对于学生的科学素养的形成有一定的帮助。作为一门基础学科，对于学生将来走向社会，在生产和生活都有重要意义。在多年的初中物理教学中，笔者发现多数学生一开始很有兴趣，感觉可以做实验，兴趣很浓；随着教学的深入，多数学生感觉物理这门课难学，渐渐失去兴趣，有的学生尽管把知识记得很熟了，但是一到实际应用就不行，每次考试多数学生成绩很不理想。为了改变这种状况，笔者尝试在日常的实验教学中利用身边的物品做实验，希望激发学生对物理学科的兴趣，帮助对知识的理解，同时体现知识在生活中的应用。下面就以人教版九年级物理浮力和力的教学片断为例，进行分析说明。