期刊文献+

中学地理教学中地理思想与方法的研究现状及建议 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 “地理”是一种教养、“地理”是一种气质。高质量的地理教育可以使学生学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界。地理课程最终要帮助学生形成地理观念,其背后的“灵魂”是学科思想与方法。地理思想方法是人们在科学认识地球表层各种地理事物和现象及研究方法的基础上提炼出来的、具有发现和解释其他同类地理事物和现象的观念和规则,是分析处理和解决地理问题的根本想法,是对地理规律的理性认识。
出处 《地理教学》 2013年第3期4-7,共4页 Geography Teaching
  • 相关文献

参考文献10

二级参考文献21

  • 1李春芬.教学改革与教学质量[J].地理科学,1992,(4).
  • 2李茂.美科学家呼吁加强空间思维教育[N].中国教师报,2006-04-19.
  • 3SCHWAB J.Structure of the Discipline: Meanings and Signiflcances [G]//BELLACK A A, KLIEBARD H M.Curricuture and Evaluation.Berkeley: McCuchan Publishing Corporation, 1977.
  • 4肖柏荣,潘娉姣.数学思想方法及其教学示例[M].南京:江苏教育出版社,2003:43.
  • 5钟启泉.现代课程论[M].新版.上海:上海教育出版社,2003:134.
  • 6梅逊罗伯特.西方当代教育理论[M].陆有铨,译.北京:文化教育出版社,1984:198.
  • 7苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学[M].北京:教育科学出版社,1983.34.
  • 8布鲁纳.教育过程[M].北京:文化教育出版社,1982..
  • 9布鲁纳.布鲁纳教育论著选[M].邵瑞珍,等译.北京:人民教育出版社,1989.
  • 10张素娟.地理学科本质问题解析与中学地理教学[M]长春:东北师范大学出版社,2009.

共引文献229

同被引文献14

引证文献5

二级引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部