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把语文教学节奏慢下来——为当前语文教学“三高”症提一点醒被引量：1

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摘要本文从当前语文课堂教学"高密度、高容量、高节奏"的流行趋势切入,对语文课堂教学"快"与"慢"的辩证关系作了理性阐释,分析了为什么要放慢语文课堂教学的节奏,最后对放慢语文课堂教学节奏提出了几点意见。

作者丁卫东

机构地区射阳外国语学校

出处《中小学教师培训》 2013年第1期41-42,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词语文课堂教学节奏快慢关系放慢节奏

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中小学教师培训

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