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探究实验需要强化的一些环节 被引量:1

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摘要 探究实验存在的薄弱环节是提出猜想或假设、根据猜想或假设设计实验方案这2个步骤。教师要意识到它的重要性,努力钻研假设或预测的方法和要求、制定计划或设计实验方案的原则和思路,给出样子,加强指导。学生应练习、比较与反思,直至学会探究并准确运用。
作者 万寿荣
出处 《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第2期63-64,共2页 Chinese Journal of Chemical Education
  • 相关文献

参考文献4

  • 1陈安福.中学心理学(新编本)[M]北京:高等教育出版社,2004150179-180.
  • 2杨九俊;吴永军.建设新课程:从理解到行动学习方式的变革[M]南京:江苏教育出版社,200694-95110-111.
  • 3吴庆麟;胡谊.教育心理学-献给教师的书[M]上海:华东师范大学出版社,2003201-203238.
  • 4王祖浩.普通高中课程标准实验教科书:有机化学基础[M]南京:江苏教育出版社,200962.

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献2

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