摘要
所谓中国教育史研究中的视角下移,是指在研究中从更多地关注教育制度、教育思想等宏观层面的内容,转而为更多地关注教育的具体实施层面的内容,自20世纪初教育史学科在中国诞生的百十年来,中国教育史研究中出现过三次这样的视角下移,构成了学术研究的矛盾运动,促进了中国教育史学科的发展,也折射出中国教育学科的发展道路。
The condescending of the researches of the Chinese education history reflects the attention turned from the education system and educational thoughts to more specific areas. Three condescendings are observed in China since the advent of education history.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2013年第1期49-53,共5页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
关键词
中国教育史研究
视角下移
三次
Chinese education history
condescending
three times
