走向促进学生发展的评价研究——以2012年浙江省考试与评价论文为例

本文以2012年浙江省考试与评价论文评比的参评文章为例，对当前基础教育阶段评价研究聚焦“促进学生发展”给出了走向阐析与发展建议。