黑暗时代爱与死的多样表达——浅谈《纪念刘和珍君》教学内容理解

如何在中学传统教学篇目《纪念刘和珍君》中把握与时代更为贴近的内涵是笔者在教学中思考的问题。细读后可以发现作品中的关键词语成为解读的“单位意象”，作者始终在“说”（“写一点东西”）与“不说”（“沉默”）中犹豫、徘徊，阅读分析应该从贯穿全文的这种情感往返起伏入手。基于这样的定位分析，体悟默片时代孤独的呐喊，让学生充分把握文章的脉络成为这样一篇内容丰富感情充沛的杂文阅读的起步。