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论减轻中小学生过重课业负担的三大困境
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1
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摘要
我国中小学生承受着过重的课业负担,减负之路任重道远。现阶段的减负工作面临着三大困境.即过重课业负担的认定标准难以制定的起点困境;教育行政部门的控制与教师的自主难以平衡的过程困境;减负不一定能提质,提质不一定能减负的结果困境。
作者
周全
机构地区
华东师范大学教育学系
出处
《江苏教育(教育管理)》
2012年第5期24-26,共3页
Jiangsu Education
关键词
过重课业负担
起点困境
过程困境
结果困境
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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