期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

策略教学应当推迟课题的揭示

下载PDF

导出

摘要【教学内容】解决问题的策略——转化师：今天这节课，我们从一张图片开始。（出示司马光砸缸图）司马光为什么要砸缸？他不会直接从水缸里把小朋友捞出来吗？

作者王强国

机构地区江苏省宝应县实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2012年第5期41-41,共1页 Jiangsu Education

关键词策略教学课题应当教学内容司马光小朋友

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1邹振兴.司马光砸缸的启示[J].中学生数理化（八年级数学）（华师大版）,2007(10):19-19.
2熊益美(词),姜金富(曲),姜雅韵.司马光砸缸[J].辅导员,2016,0(3):61-61.
3清风.司马光砸缸[J].天天爱学习（四年级）,2012(11):42-43.
4晓青.司马光砸缸[J].科学与文化,2005(12):28-28.
5王奉国.水缸里的希望[J].内蒙古教育,2007(06X):48-48.
6周凌宇.从“司马光砸缸”谈起[J].教育理论与实践（学科版）,2008,28(S1):131-132.
7孟令全.由司马光砸缸救人所想到的[J].四川教育,2001(10):19-19.
8王奉国.水缸里的希望[J].女性天地,2005(11):43-43.
9徐留军.作文要尊重常识[J].小学生,2010(10):22-22.
10李德山.《司马光》插图教学设想[J].云南教育（小学教师）,1990,0(Z1):21-21.

江苏教育（小学教学）

2012年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部