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以“认识米”为例谈计量单位教学
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摘要
虽然计量单位都是在人们生活和生产的需要中产生的,也经常出现在学生的周围。但由于这些计量单位比较抽象,学生对计量单位的认识比较陌生,对计量单位的经验积累比较少,所以,建立计量单位的观念比较困难。因此,教学这部分知识,应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义,建立计量单位的实际表象,认识数学与生活的密切联系,提高应用这些知识解决问题的能力。下面以“认识米”一课为例.浅谈计量单位教学的认识与实践。
作者
肖元芳
机构地区
江苏省江阴市环南路小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2012年第6期37-39,共3页
Jiangsu Education
关键词
计量单位
教学
解决问题的能力
经验积累
学习过程
学生
生活
知识
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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江苏教育(小学教学)
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