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优化单元学习内容,提高整体教学能力
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摘要
本人在长期的教学实践中,积极探索在减负增效的背景下,适合学生发展的有效教学策略和单元整体教学设计与实施策略,力求在行动研究中提高单元整体教学设计能力和教学反思能力,从而提高课程的执行能力。
作者
刘黎
机构地区
江苏省常州市北环路小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2012年第6期39-39,共1页
Jiangsu Education
关键词
学习内容
教学能力
教学设计能力
优化
有效教学策略
教学反思能力
教学实践
减负增效
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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江苏教育(小学教学)
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