基于学生基础,彰显教学魅力——《解决问题的策略(一一列举)》磨课节选

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摘要一节好课是在一次次打磨中造就，磨课的过程也是教师历练、成长的过程，更是体现个人教学魅力的过程。现摘录教学活动《解决问题的策略（一一列举）》中的部分磨课环节进行分析和思考。

作者唐春艳

机构地区江苏省海门实验学校小学部

出处《江苏教育（小学教学）》 2012年第6期57-58,共2页 Jiangsu Education

关键词教学魅力学生基础列举节选教学活动教师

江苏教育（小学教学）

2012年第6期

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