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在“先学后教”中让学生自己生长——以《自然数的分类》的教学为例
被引量:
2
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摘要
【课堂回放】 在“倍数和因数”单元,学生认识了奇数、偶数、素数、合数之后,我安排了《自然数的分类》这一内容的学习。
作者
贲友林
机构地区
南京师范大学附属小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2012年第9期9-11,共3页
Jiangsu Education
关键词
“先学后教”
自然数
分类
学生
教学
生长
课堂
倍数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
2012年 第9期
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