“与编者对话”让教学更为敞亮

《语文课程标准》（2011年版）中明确指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”由原来的学生、教师、文本间的“三维”变成了现在的“四维”，这是因为潜心与编者对话是使阅读教学变得更为敞亮的重要环节。