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设计听说读写任务 有效达成语篇教学目标
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摘要
语篇承载着语用、交际的目的和培养学生语言技能的任务。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力,它们相辅相成、相互促进。
作者
王爱琴
机构地区
江苏省金坛市华罗庚实验学校
出处
《江苏教育(小学教学)》
2012年第9期41-42,共2页
Jiangsu Education
关键词
听说读写
教学目标
语篇
语言技能
设计
综合运用能力
技能包
学生
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
2012年 第9期
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