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模糊:一种意蕴丰富的美学境界——谈小学美术课的“模糊”教学
被引量:
1
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摘要
小学美术模糊教学是一种具有极大包容性的教学艺术,旨在发挥学生的联想和想象,发展学生的创造性思维,拓宽思维的空间。
作者
李晟瑜
机构地区
江苏省吴江市鲈乡实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2012年第9期47-49,共3页
Jiangsu Education
关键词
模糊教学
教学艺术
小学美术
美学境界
美术课
创造性思维
包容性
学生
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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江苏教育(小学教学)
2012年 第9期
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