语文教学应站在教材之上

随着人们对教材认识越来越深刻，越来越理性．“用教材教”已经成为不少教师的一种自觉行为。有些人在尝试对教材进行重新建构，使其更符合教与学的需要。我认为教材本身虽然存在着这样那样的缺憾，但有自身较为科学的逻辑体系、知识体系．是众多专家及优秀教师的智慧结晶，必须是我们课堂教学的核心内容。所谓的建构必须在充分尊重教材的前提下进行合理的增、补、减、改，也就是必须注意尺度。