小学数学“学案自探式”课堂教学研究

新一轮课改开始以来．教师教的方式和学生学的方式已经发生了一些可喜的变化。教师的角色已经从单纯的知识传授转变为关注学生的自主学习。但综观目前的小学数学课堂教学，还做得不够好，教师“主导”会时不时地盖过学生“主体”。