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体悟生命之道 涵育科学素养
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摘要
在《科学》教材中,生命科学领域的内容占了很大的篇幅。如何把握好这部分教学内容,在课堂中更好地引领孩子去探究,培养孩子的科学素养.是一个值得研究的课题。笔者认为,在教学这部分内容时,应该关注探究的一些细节,营造一个真实的、生态的体验场,使学生领悟探究的真谛,追寻科学的本质。
作者
夏敏
机构地区
江苏省张家港市大新中心小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2012年第11期12-13,共2页
Jiangsu Education
关键词
科学素养
生命之道
教学内容
体悟
《科学》教材
科学领域
孩子
课堂
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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江苏教育(小学教学)
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