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静修:一条教师的成长之路
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摘要
我们常常会将教师的专业发展称为“进修”.一个看似普通的词语,包含着教师对自我的深切期待。回望自己的专业成长之路,更多的并非“进修”,而是以平和、淡泊之心“静修”。
作者
倪鸣
机构地区
南京市瑞金路小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2012年第11期16-19,共4页
Jiangsu Education
关键词
成长之路
教师
静修
专业发展
进修
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育(小学教学)
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