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静修:一条教师的成长之路

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摘要 我们常常会将教师的专业发展称为“进修”.一个看似普通的词语,包含着教师对自我的深切期待。回望自己的专业成长之路,更多的并非“进修”,而是以平和、淡泊之心“静修”。
作者 倪鸣
出处 《江苏教育(小学教学)》 2012年第11期16-19,共4页 Jiangsu Education
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