关注训练,提高低年级学生的口语交际能力

有关研究表明：低年级学生语言模式尚未固定，正处于最佳语言学习期．具有极强的可塑性。教师要善于抓住这一有利时期，运用科学的方法，进行适当的训练。让学生养成较好的口语交际习惯，逐步培养并增强其口语交际能力。