摘要
技能教学是高等职业教育教学中的重要环节。"不需要有意识的注意"是技能教学的最高目标。文章基于西方学习理论和高职生源质量状况分析了影响高职学生技能学习的因素,从合理确定技能的"最近发展区"学习目标,在高职技能教学中渗透元学习教学,驱动高职学生动作技能学习的动力系统三个维度提出了实现高职学生技能学习目标的教学策略。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2012年第12期81-83,共3页
Education Research Monthly
基金
江苏省职业教育教学改革研究课题"基于西方学习理论视角下高职学生动作技能教学策略的研究"(课题批准号:GYD2)
无锡工艺职业技术学院院级课题"高等职业教育中动作技能教学策略的研究--基于西方学习理论视阈"(课题批准号:57201013)的阶段性成果
