低年级写话教学浅谈被引量：1

下载PDF

导出

摘要教材中写话的资源无处不在，并不是每一处都要求学生进行写话练习。教师要提高挖掘整合课程资源的能力，对可用的教材资源进行精心挑选并加以调整，以《语文课程标准》和整体性原则为指导，构建适合本班学生实际的写话训练体系，使低年级学生在识字、阅读、单元练习和口语交际中轻松学写话，就能切实提高低年级写话教学的有效性.

作者莫秀芹

机构地区江苏省宝应县射阳湖镇天平小学

出处《黑河教育》 2012年第12期31-31,共1页 Heihe Education

关键词低年级写话教学语言

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1张燕红.低年级写话训练之我见[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(4):16-17. 被引量：1

引证文献1

1梁海燕.浅谈如何提升小学低年级学生写话能力[J].学周刊（下旬）,2013(9):167-167. 被引量：7

二级引证文献7

1章勤.提高农村小学低年级学生写话能力的策略探究[J].新校园（上旬刊）,2014,0(12):224-224.
2孙媛.探析小学语文低年级写话训练的有效方法[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2017,0(6):15-15. 被引量：3
3俞丽娟.提高低年级学生写话能力的策略研究[J].考试周刊,2017,0(40):47-47.
4韦俊才.小学低年级学生写话探讨[J].科教导刊（电子版）,2019,0(24):167-167.
5宋明强.提升农村低年级学生语文看图写话能力的策略探究[J].好家长,2017,0(31):150-150.
6沈敏霞.低年级小学生写话能力的培养探微[J].新课程（小学）,2015,0(6):4-4.
7王俊容,毛晓祥.浅谈低年级学生写话能力的培养[J].新课程（小学）,2016,0(9):104-105.

1张百玲.摭谈中学语文教学中对传统文化应用的弊端与应对策略[J].教育界（综合教育）,2016(4):82-82.
2杜红.在小学语文教学中如何加强说话及写作训练[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(39):55-55. 被引量：1
3施慧芳.引导幼儿在科学的海洋里尽情遨游[J].小学科学,2010(10):132-132.
4钟红梅.循序渐进指导三年级学生习作[J].名师在线,2016(6):44-47.
5严兵,何岚.高校教育资源的挖掘整合与学生动手能力训练的思考[J].山西科技,2014,29(1):107-108.
6李国昌.基于学长资源的大学生典型教育探索[J].湖北社会科学,2011(11):170-172. 被引量：3
7张宏民,赵巍,张林.积极探索提升民办高校科研工作水平的新途径——以西安欧亚学院为例[J].西安欧亚学院学报,2011,9(1):28-31. 被引量：2
8吴瑶思.基于新课标的学生解题能力培养研究[J].成才之路,2016,0(20):34-34.
9拉巴次仁.在实施新课程改革中培养学生的爱国主义精神[J].西藏教育,2008(10):42-42.
10张进秀.综合实践活动的有效实施[J].明日风尚,2016,0(19):159-159.

黑河教育

2012年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

低年级写话教学浅谈被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

低年级写话教学浅谈 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

低年级写话教学浅谈被引量：1