读写有效交互闪现生命光彩

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摘要众所周知，语文教学中的读和写是相互依存、不可偏废的。叶圣陶老先生也认为，阅读可看作是吸收，写作则可视为是倾吐，写作离不开阅读，阅读促进写作。而纵观现今的语文教学现状，为解读而解读，为写作而写作，读写相对隔阂的情况并不鲜见。部分学生虽然日常学习中十分注意“吸收”，但是到了需要“倾吐”的时候却仍然“结结巴巴”，

作者姚红霞

机构地区江苏省南通市通棉一厂二三工小

出处《黑河教育》 2012年第12期33-33,共1页 Heihe Education

关键词读写交互生命语文教学相互依存教学现状日常学习写作

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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