学校教育情境下研究性学习的优越性研究

针对传统的教育教学观，教师的“一言堂”角色已经在中国传统文化中留下了深刻而久远的影响。基础教育教学在教师单方面授予知识的教学模式影响中，逐步暴露出学习被动、教学模式单一、应试教育为主等教学弊病。而针对呆板的教学模式制定出的“研究性学习”模式却在近年来逐步发挥出其独特的魅力。有鉴于此，笔者对研究性学习的内涵、特点及优越性进行初步探析，以体现其价值。