自主学习理论视阈下的阅读能力的培养策略探究

英国语言学家韦斯特曾说：语言是学会的，不是教会的，学习者应当通过阅读学会阅读。这句话充分说明了自主学习在语言习得过程中的重要作用。事实上，自主学习是与传统的接受式教学相对应的一种现代化教学方式。它以学生自己为主体，通过他们的独立探索、分析、质疑、实践、总结等方法来实现学习目标。自主学习是一种主动参与、勤于动手、勇于探索、善于创新、乐于获取新知识的能力，同时它也是一种主动的建构性学习过程。因此，教师可以通过激发学生的学习动机，帮助他们制定学习计划，培养学生的自信心，引导学生自我评价学习效果等方式培养学生自主学习的良好习惯，促进其自觉地自主学习。