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论学前教育专业手工作品评价的量化处理 被引量:1

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摘要 本文立足目前学前教育专业手工教学需要,阐述量化评价在手工教学中的现实意义,提出对手工作品量化评价的建议,并分析了量化评价的优劣。
作者 向燕玲
出处 《中国科教创新导刊》 2012年第36期176-176,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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