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论学前教育专业手工作品评价的量化处理
被引量:
1
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摘要
本文立足目前学前教育专业手工教学需要,阐述量化评价在手工教学中的现实意义,提出对手工作品量化评价的建议,并分析了量化评价的优劣。
作者
向燕玲
机构地区
杭州科技职业技术学院
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第36期176-176,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
学前教育
手工作品
量化
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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中国科教创新导刊
2012年 第36期
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