基于人文关怀的中职学生管理刍议

中等职业教育已经发展了近20年,其中取得的成绩有目共睹。但是,随着社会时代的发展,以及社会结构的多样化,中职学生的教育管理也出现了多方面的阻碍:厌学事件事态恶劣、家庭教育问题失当、"边缘"学生数量增多、教师教育方法欠妥等。凡此种种,都给我们的教育实践者,特别是教育管理者抛出了如何创建新型的、适合学生现状的管理模式与理念,这样一个看似老生常谈,却又无时无刻不困扰我们的话题。因此,弘扬人文关怀,必须确立学生的主体地位,处理好本真的师生关系,尊重学生、加强与学生的沟通、交流是做好学生管理工作的重要法宝。