期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈一年级学生开放式识字教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、什么是开放式识字教学开放式识字教学是针对封闭式识字教学提出的,具体指开放识字渠道、开放识字方法、构建开放式识字教学格局。在认读常用汉字的基础上增加学生的识字量,增强自主识字能力,在此基础上提高学生的阅读兴趣和阅读能力。开放式识字的亮点在于突破了课堂的束缚,鼓励学生在家庭、游戏、日常活动中开动脑筋识字,使识字教学融入学生的生活,成为学生生活的一部分。
作者
钟屹梅
机构地区
黑河小学
出处
《黑河教育》
2012年第11期18-18,共1页
Heihe Education
关键词
一年级学生
识字教学
开放式
自主识字能力
学生生活
识字方法
教学格局
阅读能力
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
马彦祥.
快乐识字 快乐学习[J]
.甘肃教育,2011(10):58-58.
被引量:1
2
李洪.
拓展识字渠道 有效自主识字[J]
.新作文(小学作文创新教学),2014(1):48-48.
3
桂振海.
让小学语文识字教学成为孩子们的乐事[J]
.新课程(小学),2013,0(10):79-79.
被引量:5
4
尹奇.
丰富识字渠道,让识字为学生所喜爱[J]
.小学时代(教育研究),2012(8):23-23.
5
薛占会.
浅谈识字教学方法[J]
.神州,2012(12):80-80.
6
廖平.
拓宽识字渠道 培养识字兴趣[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(27):247-247.
7
杨雪丽.
发挥学生主体作用 培养学生识字能力[J]
.北京教育教学研究,2010(3):41-42.
8
高妙丽.
小学低年级自主识字[J]
.师道(教研),2011(9):109-109.
9
李静.
以人为本,重视识字教学、拓宽识字渠道[J]
.科技资讯,2006,4(26):208-208.
被引量:1
10
韩晓东.
浅谈识字教学方法[J]
.科学中国人,2014(09S):213-213.
黑河教育
2012年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部