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构建精彩的习作课堂 提高学生的习作水平
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摘要
高中学生习作课堂是否精彩一般说来将直接影响着学生习作的质量,学生习作的课堂一般由两大部分组成,一部分是学生习作前的指导,一部分则是学生习作后的评讲,无论是指导还是评讲都需要呈现出精彩。
作者
胡明强
机构地区
江苏省徐州市城东中学
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2012年第12期87-87,共1页
Modern Chinese
关键词
课前构建
精彩习作
提高水平
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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现代语文(上旬.文学研究)
2012年 第12期
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