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构建精彩的习作课堂 提高学生的习作水平

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摘要 高中学生习作课堂是否精彩一般说来将直接影响着学生习作的质量,学生习作的课堂一般由两大部分组成,一部分是学生习作前的指导,一部分则是学生习作后的评讲,无论是指导还是评讲都需要呈现出精彩。
作者 胡明强
出处 《现代语文(上旬.文学研究)》 2012年第12期87-87,共1页 Modern Chinese
  • 相关文献

参考文献3

  • 1教育部.义务教育语文课程标准[M]北京:北京师范大学出版社,2011.
  • 2曾津源.曹津源文选[M]北京:教育科学出版社,2007.
  • 3南美程.学生作文指导的新尝试[J].语文教学与研究(教研天地),2011(1):35-35. 被引量:2

共引文献1

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