汉语专业少数民族学生第二课堂教学探析

第二课堂作为课堂教学的延伸和有效辅助教学形式，不仅可以优化少数民族学生学习汉语、使用汉语的环境，进一步提高课堂教学效率，而且有利于激发学生专业学习兴趣，提高学生的综合能力。