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“后方法”教学理论对成人英语教学的启示

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摘要 "后方法"教学理论的代表人物Kumaravadivelu提出了构建"后方法"语言教学理论的三个参数和宏观策略框架。针对成人英语教学的现状,结合三个参数,从教学目标、教学方式、教学内容、教学互动四个方面阐述了宏观策略给成人英语教学带来的启示和思考。
作者 高莎
机构地区 北京语言大学
出处 《职教通讯》 2012年第36期33-36,共4页 Communication of Vocational Education
基金 北京语言大学院级科研项目"后方法时代成人英语教学策略探究"(中央高校基本科研业务费专项资金资助)
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