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浅谈妇产科的课堂教学
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摘要
课堂教学的效率,在某种程度上取决教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生妇产科临床思维的关键。为此,我们既要在宏观上把握好指导课堂活动的思想和原则,又要在微观上科学操作课堂活动的控制环节。
作者
黄伟
机构地区
无锡卫生高等职业技术学校
出处
《职业技术》
2012年第7期59-59,共1页
Vocational Technology
关键词
课堂教学
妇产科
课堂活动
活动策略
临床思维
活动环境
教学目标
控制环节
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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