摘要
校企合作、工学结合的"2+1"学段人才培养模式,因其强调理论与实践密切结合,在中职人才培养过程中发挥着重要作用。如何在最大程度上实现行业企业和学校的双向优化,本文以"有效性"作为检验评价的依据,对影响培养模式有效性的因素,以及提升有效性的优化途径作尝试性的探索。
出处
《职业技术》
2012年第7期116-117,共2页
Vocational Technology
基金
2010江苏省职业教育教学改革研究重点立项项目"新‘目录’下中职机电技术应用专业人才培养方案开发研究"(编号:ZZZ21)
主持人:潘玉山
