摘要
就英语教学目标的实现而言,学习者的智力因素会对其产生直接的影响,而非智力因素如个性、动机、兴趣、情绪等也会对其产生一定的影响。文章以多元智能理论为指导,阐述在大学英语教学中如何利用艺体生的音乐智能和肢体运作智能优势,通过英文歌曲激发艺体生的外语学习兴趣,焕发艺体生的外语学习热情,从而获取良好教学效果,提高学习效率,以引起人们对开发和利用学生多种智能的高度重视。
出处
《百色学院学报》
2012年第6期136-137,135,共3页
JOURNAL OF BAISE UNIVERSITY
基金
广西教育科学"十二五"规划2011年度大学英语教学研究专项课题"新升格本科院校艺体生大学英语学习现状及对策研究"(2011ZY020)