摘要
目前我国高校生命教育的理论和实践探索仍很薄弱,部分80、90后大学生表现出生命认知欠缺、生命情感淡漠、生命行为倾向消极的生命态度异化现象。基于优势视角取向的高校生命教育,应通过尊重生命个体、发掘生命潜能、提升生命弹性、树立生命信任、拓展生命资源等实践,整合个体及环境的优势与资源,培育大学生乐观坚韧的积极生命态度。
出处
《长春工业大学学报（高教研究版）》
2012年第4期113-115,共3页
Journal of Changhun University of Technology
基金
2010年度国家社会科学基金重大项目"改革开放视阈下我国社会意识变动趋向与规律研究"(10zd&048)
2011年度广东高校优秀青年创新人才培养计划项目"基于具身认知观的大学生心理弹性研究"(WYM11063)
2012年度广东省高校思想政治教育一般资助课题"大学生积极品质的发展与培养路径研究"(2012ZY025)
