摘要
在新疆双语骨干教师的汉语口语教学中,教师精选口语课教材,在认真备课的基础上,针对学情因材施教,将班级学员根据口语水平分成三个层次,并给予不同的教学策略。同时,要求学员坚持听写新闻、写日记、背诵汉语美文,并组织适量的辩论赛和演讲比赛,以切实提高他们的口语表达能力。在具体课堂教学实施的过程中采用互动性教学模式的方式,力求学员在具体活动过程中实践语言,练习语言技能,提高口语交际能力,让学员的学习化被动为主动,提高练习口语的积极性。
出处
《北京教育学院学报》
2012年第A02期30-32,共3页
Journal of Beijing Institute of Education