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研究性教学及大学物理教法的初步研究
被引量：
1
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摘要
该文介绍了研究性教学的意义和概念,并以刚体的角动量定理和角动量守恒定律的课堂教学为例,在课堂教学中创新运用各种教学方法,进行了研究性课堂的教学实践。
作者
李伟军
郭萍
彭志华
陈铀
杜丹
尹岚
机构地区
南华大学数理学院
出处
《科技创新导报》
2012年第33期190-190,共1页
Science and Technology Innovation Herald
基金
南华大学2010年高等教育研究与改革立项课题(2010ZZ034)
关键词
研究性教学
创新
大学物理
教学方法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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