水质理化检验课程教学与实际需求的调查和建议

对云南省7个地州级和30个县市级疾病预防控制中心调查结果显示:光度分析法占34.1%,原子吸收法占13.6%,色谱法占13.6%,容量分析占9.1%,离子选择电极法占9.1%。教学大纲应与社会需要相结合,应调整部分课程结构,增加新的理论和技术。有关管理部门应当加大投资,使学校使用的仪器与社会保持一致或超前,培养的学生才会有可持续发展的能力。